能够在日常生活中运用目标语言“Are you feeling sad/ bored/angry/…?”来询问他人感受,关心他人心情;通过各种情境创设真实语言环境学习词汇、句型,运用所学习的句型Are you feeling …?结构,询问他人的心情。
教材视频:活动1
教材视频:活动2
教材音频:Unit1 活动1
教材音频:Unit1 活动2
Module9 Unit1 精品课件1
Module9 Unit1 精品课件2
Module9 Unit1 参考课件
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Module9 Unit1 精品教案1
能够听懂、说出、认读单词feel, sad, bored, angry, miss, ill, told, better以及短语of course not. ;能够听懂并会灵活运用句型:Are you feeling…?来询问他人的心情并进行回答;以及用“I am…. She / He is….”来表达自己或他人的心情。
Module9 Unit1 精品教案2
Module 9 Unit 1 Are you feeling bored?教学分析 本模块的教学内容是谈论心情和感受。本节课是第1 课时,是一节对 话交流课,让学生感知 Are you feeling …? 等句型的语义及语用情景。学 生在日常生活中也可以进行练习和应用,达到学以致用。 本模块的学习重点是心情的表达方式,语法结构较为简单,难度不 大。教师可以用学生熟悉的表情符号等形式构建心情词汇图,帮助学生理 解和记忆表达心情的词语。 教学目标 知识技能目标 1 . 能够听、说、读
情境导入:The Mouse and the Cat
播放情境动画,创设情境,引出本单元话题的同时,活跃课堂气氛,用于课堂导入。
情境导入:米奇的拖车
播放情境动画,创设情境,引出本单元话题。
文化背景:颜色与心情
快乐阅读:The Sun
开心一刻:绕口令