在本模块的知识点中,与日常生活有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的,由于它贴近学生生活,所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣,这就为本单元的学习打下了良好的基础。另外,本单元的另一个知识点,即时间的整点表达方法是学生已经掌握的,所以学生主要解决的问题是时间的半点表达方法以及如何进行综合运用。
教材视频:活动1
教材视频:活动2
教材视频:活动5
教材音频:Unit2 活动2
Module8 Unit2 精品课件1
Module8 Unit2 精品课件2
Module8 Unit2 参考课件
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Module8 Unit2 精品教案1
学生能听懂,会读“三会”单词:bell, rang(ring的过去式) ;学生能听懂、读、会说句型yesterday I went to Sam and Amy’s school. I skipped with girls. The bell rang at nine o’clock. We went into the classroom。
Module8 Unit2 精品教案2
Module 8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy’s school.教学分析 本模块的教学内容是谈论时间。本节课是第2 课时,相对于第一课 时,第二课时几乎没有生单词,课文内容是第1 单元的延伸,主要是玲 玲写信告诉大明,在英国的学校生活,以及玲玲在学校发生的事情,让 我们了解中西方校园生活习惯,初步了解英语书信的格式。 五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表 达等英语基础知识,具备了一定的听、 说、 读、 写能力,形成了
情境导入:Morning Routines
文化背景:美国的课堂生活
日常用语
名言谚语
快乐阅读:Good looking and bad looking
开心一刻:It worked
素养阅读:My Daily Life
素养阅读:Number Twenty Now
素养阅读:Sit in the Same Seat