本单元的主要内容有:分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分以及分数和小数的互 化。 首先,第 1 节分数的意义和第 3 节分数的基本性质,是整个单元教学内容的主干,也是本单元教学的 重点。第 2 节真分数和假分数是分数的意义的引申。第 4 节约分、第 5 节通分则是分数基本性质的运用。第 6 1 / 4 节沟通分数与小数在表现形式上的相互联系,得出了分数与小数的互化方法。
《最大公因数》教学建议
《最大公因数》精品教案1
《最大公因数》精品课件1
1.理解公因数和最大公因数的意义,掌握求两个数的最大公因数的方法。 2.引导学生探究求最大公因数的方法,感知公因数和最大公因数在生活中 的广泛应用。 3.培养学生的抽象能力和解决问题能力。
《最大公因数》精品课件2
知识与技能: 理解公因数和最大公因数的意义,掌握求两个数的最大公因数的方法。 数学思考与问题解决: 引导学生探究求最大公因数的方法,感知公因数和最大公因数在生活中的 广泛应用。 情感态度: 培养学生的抽象能力和解决问题能力。
情境导入:最大公因数
乐乐课堂:约分
乐乐课堂:公因数与最大公因数
典例精析:最大公因数
典例精析:公因数和最大公因数的意义
典例精析:约分
知识拓展:最大公因数
知识拓展:辗转相除法
数学文化:买布
数学文化:怎么分苹果
数学文化:生活中的数学