《从统计图分析数据的集中趋势》教案 教学目标 知识与技能 进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义;能从条形统计图、扇形统计图等统计图 表中获取信息,求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数. 过程与方法 初步经历数据的获取,并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程,发展学生 初步的统计意识和数据处理能力. 情感、态度 通过探索活动,培养学生的探索精神和创新意识;通过相互间合作交流,让所有学生都有 所获,共同发展. 教学重点 从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,求出或估计相关数据的平均数... [详情]
知识要点 知识点:从统计图中读取中位数、众数、平均数 敲黑板 (1) 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目,直条越高,对应的具体数 目就越多.( 2) 扇形统计图中,圆中的各个扇形代表总体中的不同部分,因此可直观地认为 同一个扇形统计图中,扇形越大,则对应的部分所占比例越大;扇形越小,则 对应的部分所占比例越小.( 3) 计算统计图中数据的平均数,大多计算的是加权平均数,纵轴上对应的个数 或扇形所占的百分比就是“权”.典例:对某校八年级学生随机抽取若干名进行体能测试,成绩记为1 分,2 分, 3 分,... [详情]
方法点拨 题型1:从条形统计图中分析数据 典例1:我某鞋厂为了了解初中学生穿鞋的尺码情况,对某中学八年级(1) 班的 20 名男生进行了调查,结果如图6.3−4 所示.(1)写出这20 个数据的平均数、中位数、众数; (2)在平均数、中位数和众数中,鞋厂最感兴趣的是哪一个? 易错警示 从条形统计图中获取信息的易错点 (1)误将数据的个数作为众数,如本题易误认为尺码为40 码的人数是众数,而误 答众数是7. (2)误认为中位数一定是条形统计图正中间的数.变式训练 1.我市某校九年级(1)班57 名学生参加毕业... [详情]
考点解读 中考常考考点 难度 常考题型 考点:根据统计图分析数据的集中趋势,主要考查从统计 图中获取数据,求这组数据的平均数、中位数和众数.★★★ 解答题 考点:根据统计图求平均数、中位数和众数 典例:在光明中学组织的全校师生迎“五四”诗词大赛中,来自不同年级的25 名参赛同学的得分情况如图6.3−8 所示.这些成绩的中位数和众数分别是( ) A.96 分、98 分 B.97 分、98 分 C.98 分、96 分 ... [详情]
从统计图分析数据的集中趋势 1.某服装专柜在进行市场需求情况的调查时,他们最应该关注的是服装型号的( ) A.中位数 B.众数 C.平均数 D.方差 2 .某班1 7 名同学参加了数学竞赛的预赛,预赛成绩各不相同,现要从中选出9 名同学参 加决赛,小明已经知道了自己的成绩,他想知道自己能否进入决赛,还需要知道这 17 名同 学成绩的( ) A.平均分 B.众数 C.中位数 D.方差 3 .为了庆祝国庆,要在某校... [详情]