一、教材分析 (一)本节的地位与作用 本节在上一节《疆域》的基础上,进一步探讨中国的人口状况,包括中国 的人口数量、增长趋势、人口问题、人口政策以及人口分布等知识。 “人口”是中国人文地理部分的核心内容,也是理解中国的人口国情、正 确处理人地关系、实现人地和谐发展的知识基础。 (二)学情分析 学生对我国人口的知识已有一定的常识性认识;还有以前所学的世界人口 的分布作为基础。本节的困难在于,学生对准确理解我国人口政策的适当调整, 形成正确的人口发展观。 ...[详情]
教学目标 知识目标: 1.知道我国是世界上人口最多的国家。 2.知道我国人口分布的特点。 3.了解我国人口增长情况,知道我国人口的突出特点是人口基数大,人口增长快。 4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。 5.了解有关华侨、华人的知识。 能力目标: 1.学会运用人口资料,计算人口密度。 2.学会阅读“中国人口密度分布”图,能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事 物及其分布,培养阅读人口分布专题地图的能力。 3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料,说明人口分布的状况。 情感目标: 使学生了解我国人口方面的基本国情,懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应 从而树立正确对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观 [详情]
江苏省的国土面积大约为1 0万平方千米,人口约为7 900万人,人口密度 约为790人/千米 2。青海省的国土面积大约为72万平方千米,人口约560万人 人口密度小于8人/千米 2。 [详情]
20 世纪 70 年代以来,由于推行计划生育政策,我国人口自然增长率从 1970 年的 2.58%下降到 2010 年的 0.48%,少出生人口 4.1 亿。计划生育不仅有效的控制了人口过快增 长的势头,而且产生了巨大的经济效益。按 1970 年消费水平计算,到 2010 年底,仅抚养 费一项就为社会节约 4.92 万亿元。 [详情]