《中国的经济发展》的第三节《工业》,与前两节相互呼应,是在继交通 运输和农业之后学习的又一个重要的国民经济部门。 通过本节的学习,可以使学生明确工业与其他经济部门的区别和联系;并 且能够培养和提高学生自主学习和自主探究问题的能力。 ...[详情]
教学目标 (一)知识与技能 1.了解工业生产的一般过程及工业生产各部门之间的联系。 2.认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。 (二)过程与方法 1.通过各种途径感知身边的各类工业产品,指导学生读图分析,培养学生读图分析、 归纳总结地理问题的能力。 2.通过联系实际,引导学生积极参与合作探究,培养学生探 究问题的能力以及合作学习的能力。 [详情]
关于工业空间分布的探究活动 【活动内容】 《探究活动表》的填写(以沪宁杭地区为例)——沪宁杭工业基地发展的有利条 件 【活动目的】 通过学生观察地图,学会分析四大工业基地形成和发展的有利条件。 【活动步骤】 1.首先应由教师带领学生分析一个工业基地的分布优势,如《辽中南工业基 地》;另三个工业基的学习,由学生小组抽签进行。每个小组要发给由教师制作 的《学生探究活动表》,依据此表进行探究。最后由小组推荐一名同学进行活动 汇报。 [详情]
【活动内容】《探究活动表》的填写(以沪宁杭地区为例)——沪宁杭工业基地发展的有利条件【活动目的】通过学生观察地图,学会分析四大工业基地形成和发展的有利条件。【活动步骤】1.首先应由教师带领学生分析一个工业基地的分布优势,如《辽中南工业基地》;另三个工业基的学习,由学生小组抽签进行。 [详情]