《河流》是“中国地理”的重要组成部分,本章的前三节分别探讨了我国 自然地理环境的三大要素,即地形、气候和河流的基本概况,这些都是学生需 要学习和掌握的重要知识。 通过分析河流的分布与水文特征和其他自然要素的相互关系,初步理解自 然地理环境的整体性与差异性;通过长江、黄河流域的生态环境问题与治理措 施的分析,正确认识人地关系和谐和可持续发展的重要性。 ...[详情]
教学目标 (一)知识与技能 认识我国河流众多的特点以及河流以对人类的影响;明确外流河与外流区、内流河与 内流区的相关概念,以及外流河、内流河的水文特征。 (二)过程与方法 通过地图、图片及统计资料的分析,能够比较内流河和外流河水文特征的差异。 (三)情感态度与价值观 通过学习众多的河流,加深学生对祖国的热爱。并对学生进行正确的人地关系教育。 [详情]
【以外流河为主】 1.建议在图2.30上自源头至入海口分别找出题干中所列出的1 0条外流河和 1条内流河。 2.注入太平洋的外流河有黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江;注入 印度洋的外流河有怒江、雅鲁藏布江;注入北冰洋的河流有额尔齐斯河。塔里木 河是内流河。内流河往往用虚线表示,这是因为内流河水源主要来自高山冰雪融 水,往往夏季有水,冬季断流;上游水量较多,中下游水量少(因中途河水渗 漏、蒸发和灌溉用水而减少),甚至断流。 [详情]
黄河的凌汛 凌汛是地处较高纬度地区河流的特有水文现象,主要是受气温、水温、流量与河道形 态等几方面因素的综合影响而形成的。低纬度河道冷得晚,回暖早,零下气温持续的时间 短;高纬度河道冷得早,回暖晚,零下气温持续的时间长。 [详情]