整理和复习是数学教学的一个重要环节。特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后,进行一次系 统的、全面的回顾与整理,使原来分散学习的知识得以梳理,把数学的知识点串成知识线,由知识线构成 知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,进一步沟通知识之间的联系,巩固基础知识和基本技 能,深入感悟数学的基本思想,在探索过程中进一步积累基本活动经验。
《数的认识》教学建议
《数的认识》精品教案
《数的认识》精品课件
知识技能: 经历复习、回顾、整理“数的认识”的有关知识的过程。 数学思考与问题解决: 掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能,建立数感。 情感态度: 主动参与知识复习和整理的数学活动,愿意与他人进行交流,并获得成功 的学习体验。
《数的运算》精品课件
知识技能: 通过系统的复习,学生能熟练地进行整数、小数、分数的四则运算和估算, 能灵活应用运算定律进行简算。 数学思考与问题解决: 使学生在解题过程中依据具体算式灵活地选择计算方式,体会不同计算方 式的价值。 情感态度: 培养数感,养成良好的做题习惯,提高分析问题和解决问题的能力。
新课导入:数的认识
新课导入:式与方程
乐乐课堂:数的运算
知识讲解:用字母表示数
典例精析:数的认识
典例精析:数的认识1
典例精析:数的认识2
典例精析:数的认识3
数学文化:诗歌中的方程
数学文化:数学符号趣谈
数学文化:玻璃鞋
数学文化:未解的x之谜
知识总结:数与代数