《可能性》单元教学指导 一、教材分析 可能性属于统计与概率的范畴。是小学、初中阶段数学课程的四大教育领域 之一。 本单元是学生第一次接触“可能性”这一数学概念,但是在日常生活中遇 到过这样的问题,只是没有形成一个知识系统,由于概率知识本身比较抽象, 所以,本单元设计了多种有趣的活动和游戏,通过创设这些具有启发性的问题 情境,使学生在观察、猜测、实验与交流的活动中,丰富对不确定现象和可能性 大小的感知,感受数学与生活的密切联系。 二、学情分析 学生在生活中已经玩过像摸球、玩扑克、转飞盘等这类游戏,在这些游戏中
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