《小数的初步认识》单元教学指导 一、教材分析 本单元将围绕初步理解小数的意义,认、读、写简单的小数,会比较小数的 大小及小数的加减法展开教学。 在这一单元中,要系统地教学小数的知识,使学 生初步理解小数的概念,引领学生今后展开对小数认识的深入研究。 在计算领域 小数的比较内容非常重要,对于它的学习既巩固了学生对小数的认识,又为后 续的小数加减法打下了基础。 除此之外,本单元还利用生活中常见的货币单位元 角、 分的转换,与小数的互化,从而提高了学生对知识的理解,减轻了学生的认 知难度,这也为以后学习小数的除法
《小数的初步认识》教学建议
《小数的初步认识》精品教案1
《小数的初步认识》精品课件1
小学数学苏教版三年级下册 小数的初步认识 一、新课导入 5 分米是几分之几米?4 分米呢? 桌面长5 分米,宽4 分米。 二、探究新知 1 米 0.5 1 米 0. 4 5 分米是 米 ( ) ( ) 5 10 4 分米是 米 ( ) ( ) 4 10 5 分米是几分之几米?4 分米呢? 5
《小数的初步认识》精品课件2
小学数学苏教版三年级下册 小数的初步认识 8.5 元 3.2 元 38 元 7 元 4.6 元 你能把这些数进行分类吗? 一、新课导入 5 分米是几分之几米?4 分米呢? 桌面长5 分米,宽4 分 米。 5 分米是 米 ( ) ( ) 5 10 4 分米是 米 ( ) ( ) 4 10 二、探究新知 5 10 米可以写成0.5 米。 4 10 米可以写成0.4 米
复习导入:认识小数
情境导入:小数
例题动画:小数的含义和读写1
例题动画:小数的含义和读写2
典例精析:小数的读法和写法
典例精析:认识小数
典例精析:小数的含义
知识拓展:跳远比赛
知识拓展:狐狸和狼
数学文化:小数点的由来
数学文化:小数的变迁
数学文化:小数的历史