《长方形和正方形的面积》单元教学指导 一、教材分析 本单元是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正 方形周长的基础上进行的。 学生从学习长度到面积,是从一维空间向二维空间转 化的开始,是空间形式“由线到面”的一次飞跃。 通过这部分内容的学习,不仅 有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力,为以后学习其他 平面图形的面积打下基础;而且有利于学生把握度量的数学结构,为体积及其 他相关内容的学习奠定基础。 二、学情分析 学生在之前已认识了物体的面,也认识了长方形、正方形、平行四边形这
《认识面积》教学建议
《认识面积》精品教案1
《认识面积》精品课件1
认识面积 一、新课导入 这是什么地方的情境?从这幅图中你看到了什么? 二、探究新知 黑板面比课本的封面大。 课桌的面比课本的封面大。 物体表面的大小就是物体的面积 。 课本封面的大小也叫课本封面的面积; 黑板面的大小也叫黑板面的面积; 练习薄的封面最大,直尺的面最小。 长方形的面积比正方形的大。 比较两个长方形的面积的大小。 16 格 1 5 格 红色长方形的面积大。 ( )个 ( )个 (
《认识面积》精品课件2
认识面积 3 d m 4dm 1 d m 1 0dm 狐狸这次占到便宜了没有呢? 一、新课导入 二、探究新知 黑板面比课本的封面大。 课桌的面比数学课本的封面大。 物体的表面是有大有小的, 物体表面的大小就是物体的面积 。 课本封面的大小也叫课本封面的面积; 黑板面的大小也叫黑板面的面积; 把正方形涂上红色,长方形图上蓝色。 长方形的面积比正方形的大。 比较两个长方形的面积的大小。 想一想,该怎么比较它们面积的大小
情境导入:面积1
情境导入:面积2
例题动画:比一比
例题动画:画一画 涂一涂
典例精析:认识面积
典例精析:面积的含义
知识拓展:公顷
知识拓展:面积单位“亩”
知识拓展:面积
知识拓展:面积单位
数学文化:狐狸卖地