生物种类繁多、分布极广,遍布整个生物圈。生物分类涉及的知识内容非常繁杂,包 括生物的形态、结构、生理以及生存环境,等等。《尝试对生物进行分类》仅仅是“尝 试”对生物进行分类,这是为后续的“生物多样性”进行知识和技能储备,属于基础篇。 本课的内容包括植物、动物和其他生物分类的依据,在此基础上简单介绍植物、动物的主 要类群。这课对学生所知的植物和动物进行了归纳,并且初步渗透生物分类的有关知识, 难度不大,以常识性科普为主要目的。 ...[详情]
一、教学目标 1.尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。 2.描述生物分类的方法。 3.关注生物分类的意义。 二、教学重难点 重点:根据植物和动物的主要特征进行分类。 难点:生物分类的方法。 [详情]
某同学将六种生物依据某一标准进行分类 ,结果如方框内所示,你认为他进行分类的依 据是( ) A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同 [详情]