《从种到界》是在学习了“尝试对生物进行分类”的基础上,进一步帮助学生学习对 生物进行分类的具体方法,体会生物分类的必要性,认识生物分类的依据是生物体的结构 和生理特征。这些内容都是为后续的“生物多样性”的学习进行知识和技能的储备。生物 分类的单位从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种,这是目前学术界普遍 认同的分类体系,也是比较合理科学的分类体系。所以本课又具有一定的科普性。 ...[详情]
一、教学目标 1.说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 二、教学重难点 重点:生物分类的七个等级,生物分类的依据和意义。 难点:生物分类的依据和意义。 [详情]
在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( ) A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征 B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多 D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少 [详情]