《胃中“奇遇记”》精品教案1
《胃中奇遇记》教学设计 【教学分析】 教材分析:本课教材先引领学生回到消化系统旅游的情境,通过“胶囊小 导游”来到胃的实际经历,推测出胃进行消化吸收的作用,再根据对胃蠕动模 拟实验的设计与操作,搜集更多实际证据,通过对证据运用分析、综合、推理、 概括等方法,分析结果,得出结论,从而形成对胃消化吸收功能