《圆》单元教学指导 —、教材分析 《圆》这部分内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以及圆的初步认 识的基础上进行教学的。 通过对圆的有关知识的学习,不仅能拓展学生的知识面 丰富学生“空间与图形”的学习经验,而且能给学生探索学习的方法注入一些 新的内容,使学生的空间观念得到进一步发展,也是今后学习圆柱、 圆锥等内容 的重要基础。 二、学情分析 本单元的内容是在学生已经初步掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯 形的基本特征及其周长、面积公式,并已经直观认识圆的基础上进行教学的。学 生在低年级时对圆
《圆的认识》教学建议
《圆的认识》精品教案1
《圆的认识》精品课件1
圆的认识 新课导入 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆是由曲线围 成的,没有顶点。 探究新知 圆心、半径、直径 针尖固定的一点是圆心,圆心决定圆的位置。 O · 连接圆心和圆上任 意一点的线段是半径。 A · r 通过圆心,并且 两端都在圆上的线段 是直径。 B · C · d 圆心 半径 直径 O 圆有无数条直径和无数条半径。 · 圆的半径
《圆的认识》精品课件2
圆的认识 新课导入 圆是由曲线围成的,没有顶点 。 圆规画圆 探究新知 两脚叉开→固定针尖→旋转成圆 圆规画圆 有针尖的一只脚要固定 在一点; 旋转圆规时两脚间的距 离必须保持不变。 画一个两脚之间的距离是4 厘米的圆 4 ㎝ 圆心、半径、直径 针尖固定的一点是圆心。 O · 连接圆心和圆上任 意一点的线段是半径。 A · r 通过圆心,并且两端 都在圆上的线段是直径。 B · C · d 圆心 半径
情境导入:生活中的圆
情境导入:圆
例题动画:画圆1
例题动画:画圆2
《半径和直径的特征及关系》典例精析
典例精析:半径和直径的特征及关系
《用圆规画指定大小的圆》典例精析
典例精析:用圆规画指定大小的圆
知识拓展:套圈游戏怎样站合理
知识拓展:圆的性质
知识拓展:圆在生活中的应用
数学文化:圆的历史
数学文化:青蛙王子