知识要点 知识点1 小数和百分数的互化 问题(1)导入 学校田径队进行体能训练,李老师要求队员用5 分钟完成指定个数的仰卧起坐 练习。结果王红完成了指定个数的1.15 倍,李芳完成了指定个数的11 0%。谁 完成的个数多? 过程讲解 1.理解题意 (1)理解句意:“王红完成了指定个数的1.15 倍,李芳完成了指定个数的 110%”,这里是把“指定个数”看作单位“1 ” 。王红完成了单位“1”的1.15 倍, 李芳完成了单位“1”的110%。 (2 )分析所求问题:要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少,就是比
《百分数和分数、小数的互化》教学建议
《百分数与分数的互化》精品教案1
《百分数与分数的互化》精品课件1
小学数学苏教版六年级上册 百分数与分数的 互化 1 .把下面的小数改写为百分数。 0.778= 1.6= 0.58= 0.1= 2 .把下面的百分数改写成小数。 105 %= 300%= 0.07%= 15%= 77.8% 160% 10% 58% 1.05 3
《百分数与分数的互化》精品课件2
小学数学苏教版六年级上册 百分数与分数的 互化 百分数与小数互化: 把小数化成百分数,就是把小数点向右移 动两位,同时在后面添上百分号。把百分数 转化成小数,可以直接把“%”去掉,然后 把小数点向左移动两位,化成小数。 百分数与分数的互化 一、新课导入 请大家在下面试一试, 把它们化成百分数。 把分数化成百分数 会游泳的 会溜冰的 占全班人数的几 分之几 二、探究新知 3 5 2 7 =3÷5=0.6 =6
情境导入:百分数与小数、分数的互化
情境导入:百分数转化为分数和小数
知识讲解:百分数和分数、小数的互化
例题动画:百分数与分数的相互改写
典例精析:百分数化成分数的方法
典例精析:百分数化成小数的方法
数学文化:小白兔开店
数学文化:青少年肥胖率
数学文化:钱商的邻居
数学文化:三兄弟
数学文化:鲤鱼跳龙门