《两、三位数的加法和减法》单元教学指导 一、教材分析 本单元是整数加、减法教学的最后一个单元。一方面，由于计算器的普遍使 用，人们已没有必要花大气力去学习过于繁琐的四则计算。 因此，本单元安排的 口算、笔算都是学生日常生活中需要的、经常接触的、最基本的运算，且笔算的 教学要求基本控制在三位数加、 减的范围内，既确保了数学课程标准提出的基本 要求，又在一定程度上减轻了学生的课业负担。 另一方面，估算能力是学生运算 能力的重要组成部分，也是学生未来学习和生活中必备的技能。 为此，本单元适 当加强了估算的教学内容
《两位数的加法（口算）》教学建议
《两位数的加法（口算）》精品教案1
《两位数的加法（口算）》精品课件1
小学数学苏教版二年级下册 两位数的加法 （口算） 一、新课导入 小华 小红 小军 我跳了45 下。 我比小华多跳23 下。 我比小华多跳28 下。 你从图中能知道什么？ 根据这些已知条件可以提出什么问题。 小红跳了多少下？ 小军跳了多少下？ 二、探究新知 小华
《两位数的加法（口算）》精品课件2
小学数学苏教版二年级下册 两位数的加法 （口算） 6+8 52 ＋7 36+9 32 ＋40 ＋5 20+30 30 ＋90 300 ＋900 43 ＋20 口算时候要注意数位对齐。 一、新课导入 小华 小红
情境导入：乘车参观世博会
情境导入：蜜蜂王国
典例精析：两位数加两位数的口算方法
例题精讲：两位数加两位数
例题精讲：口算加减法
知识拓展：进位加法
知识拓展：整数加法计算法则
知识拓展：加法的几种速算方法
知识拓展：整数加法
知识拓展：估算
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