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小学数学 · 三年级 · 上册（北师大版）章节目录：

3. 过河

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《过河》教学建议带有小括号的两步混合运算及其应用学习目标 1．结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。 2．理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 3．在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。编写说明一个算式里既有加或减，又有乘或除，还带有小括号，对学生来说是很陌生的，尤其是小括号具有改变运算顺序的作用，就更加抽象，难以理解。如何让学生感受到引用小括号的必

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《过河》精品教案1

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《过河》精品课件1

过河新课导入探究新知　　同学们过河，男生29 人，女生2 5 人，一条大船坐学生9 人，需要几条船？ 29 ＋25 ＝5 4 （人） 54 ÷9 ＝6 （条）需要坐船的人数：需要船的条数：答：至少需要6 条船。　　同学们过河，男生29 人，女生25 人，一条大船坐学生 9 人，需要几条船？　29 ＋25 　 ÷9 这样列式对吗？ × （　　　） = 54÷9 = 6 （条）如果54 人都坐小船，需要多少条船？

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《过河》精品课件2

过河新课导入 ② ① 18 ÷ 3 ＋ 4 3 － 1 0 ÷ 5 ① ② 在除加、除减混合运算中，先算除法，再算加减法。小括号——（）探究新知一条大船坐学生 9 人。每条小船比大船少坐学生 3 人。男生 29 人女生 2 5 人图上告诉我们哪些信息？男生 29 人，女生 2 5 人。一条大船坐学生

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