《力》教学指导 《力》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分析和教学建议。教材与学情分析由 本课地位、学情分析、教学目标和教学重、难点四部分构成,教学建议由新课引入和知识 点“力”“力的作用效果”“力的三要素”四部分构成。 一、教材与学情分析 (一)本课地位 力学是物理学的基础,在物理学中占有非常重要的地位。学生对于力,可谓是“熟悉而又 陌生”,其中的“熟悉”是指学生已经有大量关于力的感性认识和常识,“陌生”则是强 调力是一个基本的物理概念,它有特定的科学内涵,有丰富的物理内容。另外,本章有关 力的基础...[详情]