《我们班四岁了》第1课时精品教案1
《我们班四岁了》第2课时精品教案1
《我们班四岁了》精品课件1
《我们班四岁了》精品课件2
《我们班四岁了》参考课件1
探究活动:班级的美好回忆
班级的美好回忆 班级的美好回忆 我们一起学习已经三年多了,你回忆中最美好的画面是什么?请在下面的方框中展示出来 ,画一画、贴一贴都可以哦。 谢谢观赏
探究活动:设计班徽
设计班徽 设计班徽 我们一起来设计一个班徽吧!比一比,看谁的设计主题明确、简洁美观。 第一步:确定能体现班级奋斗目标的主题词 。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色 。 第三步:把选定的图案有机地组合起来啊。 第四步:写上解说词。 谢谢观赏
精选故事:我的小学生活
光阴似箭,岁月如梭转眼间我已经在小学生活了四年,这四年的小学生活, 让我终身难忘!四年的小学生活丰富多彩,就像一本精美的画册,记录着校园里的笑声, 记录着教室里的朗朗读书声,记录着每一次喜出望外,也同样记录着令人潜然 泪下的失败...忘不了把我们引入阅读天堂,书的世界的程老师。她用她美丽的声音给我 们讲述美丽的书中故事,让我们爱上阅读。程老师还像妈妈,温柔可亲。记得 刚上二年级时,放学的铃声响起,同学们站好了路队,向校门口走去。同学们 陆陆续续被家长接走了,只有我站在校门路的树下,眼巴巴地等着妈妈来接。 就
精选故事:班级故事
班级故事 我和同学们已经在一起四年了,每天都很快乐。若说起发生在我班的故事? 这可不少,多得像天上的繁星、地上的沙石、大海中的水滴,数都数不过来。 但是最精彩的呀,还要数那次野炊。不信?请听我讲讲吧! 一天,上课铃响了,老师走进教室,宣布了一个爆炸性的新闻——我们星 期五去野炊。话音刚落,我们欢呼起来,教室里就像炸开了锅。等我们安静下 来,老师又详细地说了我们要带的东西,并给我们分了组。 第二天一大早,我们有的拎着袋子,有的背着干粮,有的提着小桶.....向 着目的地进发。 路上,我们讨论这个讨论那个, 心
拓展阅读:四年级学生特点
四年级学生特点: (1)四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段,还是养成良好的学 习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。 (2)四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡,开始具有自觉克服困难的意 志,所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。 (3)四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的学习主体,向主 动的学习主体改变,孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分 化现象,有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。 (4)四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、
拓展阅读:关于集体的名人名言
1、众人拾材火焰高。 2、哪-天你若和集体脱离,那便是未路的开始。 3、谁若认自己怪人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。 集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。——《 奥斯特洛夫斯基两卷 集》 4、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。——斯特洛夫斯基 5、不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛 夫斯基 6、每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生 存放在群体的生存里。——巴金 7、为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,
影视片段:考试
影视片段:班徽设计
影视片段:春游拍照
影视片段:小学运动会
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