《解决问题的策略》单元教学指导 一、教材分析 本单元教学用画图的策略探索解决问题的方法,这是在学生学会用列表整 理条件和问题的策略探究解题方法基础上安排的,主要内容有:用画线段图的 策略探索一般实际问题的解决和用画直观示意图的方法解决有关面积的实际问 题。 这单元的学习为今后学生解决问题提供了思路和方法,是小学阶段很重要的 思想方法。 二、学情分析 学生在之前已经学过用列表整理条件和问题的策略,对于解决问题有一定 的知识基础。四年级的学生对于思考问题、理解问题有一定的条理性,通过本单 元解决问题的策略的学习
《解决问题的策略(一)》教学建议
《解决问题的策略(一)》精品教案1
《解决问题的策略(一)》精品课件1
解决问题的策略 (一) v 梅 兰 芳 福 娃 少 数 民 族 十 二 生 肖 鸡 邮 票 一、新课导入 v 小宁和小春共有72 枚邮票,小春比小宁多12 枚。两人各有邮票 多少枚? 我是小宁,小春比我多12 枚 。 我和小宁一共72 枚 。 二、探究新知 v 小宁: 小春: 多( ) 枚 12 一 共
《解决问题的策略(一)》精品课件2
解决问题的策略 (一) v 小明买3 本故事书用了27 元,小军买了5 本同样的故事 书需要多少元? 小明 3 本 27 元 小军 5 本 ? 元 一、新课导入 v 一本故事书:27÷3 =9 元 五本故事书:9×5 =45 元 小明 3 本 27 元 小军 5 本 ? 元 1 本 9 元 45 元 v 小宁和小春共有72 枚邮票,小春 比小宁多
情境导入:解决问题的策略(一)1
情境导入:解决问题的策略(一)2
例题动画:解决问题的策略
例题动画:解决问题
典例精析:画线段图解决问题
例题精讲:和差问题
数学文化:祖冲之
数学文化:喝汽水
数学文化:小猫钓鱼
数学文化:祖暅
数学文化:祖暅原理