小学阶段“图形的运动”共安排了三次,第一学段安排了一次,侧重于整体感受现象,帮助学生直观 认识平移、旋转和轴对称图形,在活动中积累图形运动的活动经验。第二学段安排了两次,侧重于通过画图 等方式,体会平移、旋转和轴对称的特点。本册是第二次学习,主要是对平移和轴对称图形的再认识,要求 学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴及补全简单的轴对称图形,能在方格纸上画出一个简单 图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,会运用平移知识解决简单的实际问题。
《平移》教学建议
《平移》精品教案1
《平移》精品课件1
1.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 2.能利用平移知识解决实际问题,求不规则图形的面积或周长,体会数学 的“转化”思想。 3.通过观察、自主探究等学习活动,让学生经历平移的过程,初步体验平 移的方法。 4.培养学生主动探索,学会思考,勇于发现的精神,体会数学的应用价值。
《平移》精品课件2
知识技能: 1.会在方格纸上画出一个简单图形沿着水平方向、竖直方向平移后的图形。 2.利用平移来计算不规则图形的面积或周长。 数学思考与问题解决: 进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动 本身的独特价值,增强对数学的好奇心。 情感态度: 在认识平移的过程中,产生对图形的运动的兴趣。
情境导入:平移
复习导入:平移
乐乐课堂:轴对称与平移
典例精析:平移
数学文化:风车王国
数学文化:笛卡尔坐标系
知识拓展:运用观察法解决复杂的平移问题
知识拓展:运用观察法与分析法解决图形平移的问题
知识拓展:运用分类讨论法解决物体平移路线的问题