《口语交际:图书借阅公约》教学设计
《图书借阅公约》教学设计 教学目标: 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2.交流时,能做到等别人说完,再发表自己的意见。 教学重点: 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2.交流时,能做到等别人说完,再发表自己的意见。 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、情景导入,激发交际动机 1.启发谈话:书籍是人类进步的阶梯。同学们都爱读书,也常到班级图书 角借书,我们一起去看看吧。(课件出示图书乱放、图书被损坏等照片若干) 你看到了什么?你有什么想法? 预设:图书被撕坏了,图书被乱放,图书变脏了……
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