《教室》教学建议 学习目标 1.在熟悉的生活情境中,进一步体会上下、左右的位置关系。 2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。 3.通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。 教学建议 •说一说,教室里的物品是怎么摆放的? 教师提出问题:你能向别人介绍一下我们的教室里都有什么吗?能说一说 它们的具体位置吗? 学生会说我们教室里有桌子、椅子、黑板、电视、书柜等,可能没有用前后、 左右等方位词来描述,教师再明确引导学生介绍这些物品的具体位置,让别人 一听就明白。学生在介绍中会很自然地用到前后
《教室》精品教案1
《教室》精品教案2
《教室》精品课件1
教 室 一、新课导入 二、探究新知 观 察 第一排 第一排 第二排 第三排 第二排 第三排 三、巩固练习 1 .看图说一说到游乐园里去玩,你的前后,左右各有什么 ? 游乐园 在最上面, 的下面是 , 在 的下面, 上面是 2 .你能在货柜内画出相应的水果吗? 3 . 看一看,填一填。 从左往右数, 是在第_____ 个。 从右数
《教室》精品课件2
教 室 一、新课导入 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12 13 14 15 0 二、探究新知 淘 气 小 青 小 兰 笑 笑 小 红 小 强 找第1 排从右数 第3 个同学。 它在电视机的下面 我说你猜 在地球仪的左边 三、巩固练习 1 .他们分别是谁?请写上名字。 ( ) ( ) (小丽) ( ) (1 )
新课导入:教室
知识拓展:位置
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