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小学数学 · 一年级 · 上册（北师大版）章节目录：

3. 左右

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《左右》教学建议学习目标 1．通过熟悉的生活情境和有趣的活动，认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。 2．能够联系生活中的实际情境，描述物体的左右位置关系。 3．结合摆一摆、做一做等活动，体会左右在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。教学建议 •我说你做。教师可以用谈话的方式引入：“喜欢做游戏的同学请举手！”绝大多数同学都会根据自己平时的习惯将右手举起。巡视了解班中是否有举左手的学生，巡视后及时帮助他们调整，并告诉学生：“刚才举起的手就是右手。大部分人通常都是用右手来握笔、拿筷子的。你的

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《左右》精品教案1

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《左右》精品课件1

左右一、新课导入二、探究新知左手右手右眼睛左眼睛右手左手右耳左耳课间操：左手举起来，右手举起来；　　左手搭左肩，右手搭右肩；　　左手摸左脸，右手摸右脸；　左手拍右脚，右手拍左脚。铅笔在左边，橡皮在右边；铅笔在橡皮的左边，橡皮在铅笔的右边。走楼梯三、巩固练习 1

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《左右》精品课件2

左右一、新课导入二、探究新知伸出你的左手伸出你的右手用你的左手摸左耳用你的右手摸右耳用你的左手拍左肩用你的右手拍右肩用你的左手拍左腿用你的右手拍右腿用你的左手摸右耳用你的右手摸左耳用你的左手拍右肩用你的右手拍左肩用你的左手拍右腿用你的右手拍左腿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1

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