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小学数学 · 一年级 · 上册（北师大版）章节目录：

6. 动物乐园

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《动物乐园（“＝”“＜”“＞”的认识与书写）》教学建议学习目标 1．结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10 以内数的大小。 2．学习读写“＝”“＜”“＞”，并能正确运用“＝”“＜”“＞”表示两个数的大小关系。 3．在操作过程中感受相等和不等关系。 4．在数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。教学建议比一比，认一认。以先引导学生仔细观察并数一数情境图中有什么，各有多少。教师要关注学生数数结果的正确性，也要注意发现学生中好的数数方法。例如，有的学生会在数过的小动物身上做个记

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《动物乐园》精品教案1

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《动物乐园》精品课件1

动物乐园一、新课导入二、探究新知 4 只小白兔，3 只猴子，2 只小鸟， 4 个篮子，5 个胡萝卜，2 个秋千。 … … … … 4 4 … 等号读作：4 等于4 = … … … … 4 5 … 小于号读作：4 小于5 < 5 4 > 读作：5 大于4 反过来 … … 3 ＞2 … 大于号读作：3 大于2 2 < 3 读作：2 小于3 反过来一个数如果和比自己小的数比较，

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《动物乐园》精品课件2

动物乐园一、新课导入 4 2 3 5 二、探究新知 … … … … 4 ＝4 … 等号读作：4 等于4 … … … … 4 ＜5 … 小于号读作：4 小于5 … … 3 ＞2 … 大于号读作：3 大于2 1 ．说一说，填一填。＜＞＜＞三、巩固练习 2 ．多的画“√”，少的画“○”。 √ √ ○ ○ 通过这节课的学习，你有哪些收获？表现如何？四、课

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