能听懂,会用日常交际用语“I'm going to do ……”对"what are you going to do ?"做出相应的回答;能理解会听懂,会说:do long jump ,do high jump ,run a race
教材视频:活动1
教材视频:活动2
教材视频:活动4
教材音频:Module9 Unit2 活动1
Unit 2 I'm going to do the high jump 精品课件1
Unit 2 I'm going to do the high jump 精品课件2
Unit 2 I'm going to do the high jump 参考课件
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Unit 2 I'm going to do the high jump 精品教案1
能听懂,会用日常交际用语“i'm going to do ……”对"what are you going to do ?"做出相应的回答;能理解会听懂,会说:do long jump ,do high jump ,run a race
Unit 2 I'm going to do the high jump 精品教案2
Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump.教学分析 本模块的教学内容是制定计划。本节课是第2 课时。课文情境是体育 老师分别询问Amy,Sam和Lingling 打算参加运动会的哪些项目,让学 生感知运用be going to 结构讨论、制定计划的语境。学生在日常生活中也 可以进行练习和应用,达到学以致用。 本模块的学习重点是be going to 结构的新功能,其结构在前一模块已 经学习过,难度不大。四年级学生具备了一定的语言交流能力,为英
情境导入:Sports Song
播放英文歌曲Sports,创设情境,活跃课堂气氛,用于课堂导入。
快乐阅读:The City Mouse and the Country Mouse
日常用语
开心一刻:小笑话