《我们受特殊保护》第1课时精品教案1
《我们受特殊保护》第2课时精品教案1
《我们受特殊保护》第1课时精品课件1
《我们受特殊保护》 第2课时精品课件1
《我们受特殊保护》参考课件1
探究活动:关注留守儿童问题
关注留守儿童问题 关注留守儿童问题 父母不在身边,生活缺少照料,学习缺乏引导,心事无人诉说……许多 农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请你和你同学一起讨论,回答 下面的问题。 1. 留守儿童在成长中可能 面临哪些问题? 父母不在身边,生活缺少照料; 身边亲人文化水平较低,学习缺乏引导; 2. 如何更好地关心,帮助留守儿童? 政府加大对留守儿童的帮扶力度; 学校提供对留守儿童的补助; 谢谢观赏
探究活动:学一学《未成年人保护法》
学一学《未成年人保护法》 学一学《未成年人保护法》 你了解《中华人民共和国未成年人保护法》吗?读一读下面的内容,想一想 《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定哪些内容。 《中华人民共和国未成年人保护法》有一下基本内容: 第一章总则,主要规定了立法国的、依据,立法对象和基本原则; 第二章家庭保护; 第三章学校保护; 第五章司法保护,分别规定了保护主体的保护职责、内容和手段; 第六章法律责任,主要规定了侵犯未成年人的合法权益的法律责任,未成年人的请 求权利以及行政复议的内容; 第七章附则,授权制定行政
精选故事:受教育权
受教育权 是一项基本人权,受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的 权利,是宪法赋予的一项基本权利,也是公民享受其他文化教育的前提和基础。 就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。 虽然从宪法方面看,受教育权只是20 世纪才出现的宪法权利,但是,随着世界 范围内人们温饱问题的逐步解决,它越来越受到关注。 主要内容 受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利;二是国 家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一 个人没有受教育的机
精选故事:关注未成年人自我保护
关注未成年人自我保护 未成年人在成长过程中,会遇到来自社会、学校、家庭等各个方面不良因 素的侵害和干扰——这其中包括来自成年人或未成年人的违法犯罪行为对未成 年人的人身、财产和合法权益造成的侵害;包括一些人教唆、胁迫中小学生参 与违法犯罪活动;包括社会丑恶现象以及一些媒介对未成年人的心灵毒害…… 我们在强调社会的因素、学校的作用、家庭的教育的同时,未成年人的自我保 护却成了“软肋”。 一、法律素质偏低,法制观念淡薄 近年来媒体所陆续披露的未成年人受到性侵害的事件是骇人听闻的。每个 人都在愤慨,但每个人也更加
拓展阅读:义务教育
义务教育 义务教育又称免费教育,是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受, 国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对 适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育 和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。 中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。 公益性 所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系 在一起的如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教 育是国家统一实施的所有适龄儿童、
拓展阅读:未成年人享有哪些受教育权利
未成年人享有哪些受教育权利 受教育权是未成年人的基本权利之一。我国《宪法》和现行《教育法》、 《义务教育法》等对未成年人享有的受教育权作了明确规定。根据法律的规定, 未成年人的受教育权利包括以下具体内容: 一、未成年人根据身心发展的特点或其他情况有选择学校、专业、教育形 式的权利。例如:幼儿的父母或其他监护人可代为选择学前教育的地点、内容 等;中学毕业后的未成年人有权选择普通高中、职业学校等继续学习。而在小 学和初中阶段,未成年人必须按《义务教育法》规定的义务教育的年限、学科 进行学习。 二、未成年人在就学
动画视频:保护未成年人那些事
动画视频:武汉市未成年保护条例
动画视频:救救孩子——未成年人八大罪
动画视频:未成年人犯罪
保护未成年人的法律体系
法律对未成年人的特殊保护-1
法律对未成年人的特殊保护-2
法律对未成年人的特殊保护-3
法律对未成年人的特殊保护-4
未成年人保护
未成年人保护调研会
未成年人保护宣传
我国专门保护未成年人的法律