《自主选择课余生活》第1课时精品教案1
《自主选择课余生活》第2课时精品教案1
《自主选择课余生活》第1课时精品课件1
《自主选择课余生活》第2课时精品课件1
《自主选择课余生活》参考课件1
探究活动:李玉红的困惑
李玉红的困惑 李玉红的困惑 我们都希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了 一些问题,请你为她提些建议。 我想参加少年宫的舞蹈 班,可是和学校的乐队 排练冲突了,怎么办? 可选择的业余生活太多 了,我应该选择什么呢 ?如果爸妈不同意我的 选择,我就只能放弃吗 ? 你在选择中遇到过类似的困惑吗?你是怎么处理的?请写下来 。 我遇到的困惑 我的解决办法 谢谢观赏
探究活动:制作户外活动温馨提示卡
制作户外活动温馨提示卡 制作户外活动温馨提示卡 请结合图片,为我们的课余生活做一个温馨提示。 在图书馆或阅览室,不大声喧哗, 保持安静的阅读环境。 外出游玩时, 。 户外运动时, 温馨提示卡 谢谢观赏
精选故事:爱读书的毛泽东
长沙城里有个定王台,并不很高,站在台上也望不了多远,但有座楼,当 时的湖南省立图书馆就座落在这里。图书馆楼上有各种中外书籍,楼下大厅是 阅览室。这个图书馆刚开办不久,每天去看书的人也不多。但每天一开门,就 有一个穿着朴素、高高个子的年轻人,不急不缓地走进馆里来。他借到了书, 就伏在阅览室的桌前,用心地看,一直要到闭馆的时候才出去。这个年轻人, 天天如此,风雨不误,他就是毛泽东。他每天在这里专心致志地读书,只在中 午的时候,才出去买几个包子或烧饼,用来充饥。毛泽东后来回忆这段生活时, 曾说:他“一到了图书馆,
精选故事:一次胜利的篮球赛
一个星期五的下午,我们班在缺少两名副攻手的情况下与二班主力进行了 一场三对三的篮球比赛。我班队员是陈新奇,也就是我,还有张杨和廖博文。 比赛开始了。对方发球,“大熊”接球。见突不进去,便将球传给李锡。 我连忙来防,只见李锡一个假投篮虚晃过我。张杨来补防,可李锡又传给霉俊 林,进了个球。我班先以0:2 落后。对方第二次进攻,被我抢断。到我方进攻 了。我把球传给张杨,张杨又传给廖博文,廖博文又传给我。我一下来个突然 加速,如猛虎扑食,起三步将球点入篮筐。随后,我刚突一个人,又有双人来 包夹,我立刻将球传给廖
拓展阅读:小学生课余生活的重要性
课外活动是指在课堂教学之外由学校组织指导或由校外教育机关组织指导 的,用以补充课堂教学,实现教育方针要求的一种教育活动,是根据受教育者 的需要和自己的努力以及教育教学的需要,在教育者的直接或间接指导下,来 实现教育目的的一- 种活动。 课外活动又可以分为校内活动和校外活动,二者的区别在于组织指导的不 同。校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动;校外活动是由校外教育机 关组织指导的活动。这里应注意的是,校内活动并不仅仅限于学校范围之内, 也可以是在校外组织活动,它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。
拓展阅读:丰富的课余生活形式
社团活动 开展社团活动是我国学校教育中的一个传统。社团活动是在“业余、自愿、 多样、受益”的原则下,学生自己组织起来的有组织的活动。近几年来, 学校 学生的社团活动和社团组织有了很大的发展。从现在的情况看,学生的社团组 织活动可以分为三种类型:第一类是科学技术型的社团与活动。这类社团大多 是在课堂学习的基础上,通过活动对专业学习进行补充和提高。第二类是文体 性质的社团和活动。一般是从大学生的业余兴趣组织的团体。第三类是社会科 学类的社团与活动。这是学生根据自己的需要学习、研究人文社会科学而组织 的团体。 课
新闻报道:沉迷于网络游戏的小学生
影视片段:过半中小学生缺少课余活动时间
影视片段:小学生公益活动
新闻报道:走近小学生的课余生活
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