教法指导 1.对“科学家”一目中“牛顿”的讲解,应结合学生所学的数学、物理等 学科的相关内容来进行,可缩短牛顿力学、生物进化论与现实的距离,还能激 发学生的学习兴趣。通过搜集牛顿的故事,引导学生对牛顿做出自己的评价, 感受牛顿卓越的科学贡献。 2.对“科学家”一目中“达尔文”的讲解,应结合学生之前所学的生物等 学科的相关内容来进行,可将理论拉近现实世界,激发学生对现实世界的进一 步探索。引导学生阅读教材和相关资料,认识达尔文的生物进化论打破了千百 年来“上帝创造万物”的神创论,在生物科学领域掀起了一场伟大革
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