《乘法》单元分析 单元学习目标 1.结合具体情境,探索两位数乘两位数的计算方法,经历交流算法的过程,理解算理。 2.掌握两位数乘两位数的乘法的计算方法,解决简单的实际问题。 3.初步养成认真计算、仔细检查的学习习惯。 单元学习内容的前后联系 整数乘法的学习从二年级上册开始到四年级上册结束,有两年半的时间。二年级上册学习乘法的意义 与表内乘法;三年级上册学习简单的一位数乘两位数的乘法口算,一位数乘两、三位数的乘法计算;本册 学习两位数乘两位数的乘法;四年级上册学习两位数乘三位数的乘法计算。结合解决问题的过程,
《找规律(两位数乘整十数)》教学建议
《找规律》精品教案1
《找规律》精品课件1
小学数学北师大版三年级下册 找规律 1 .竞答。 2×3 = 5×1 = 12×3 = 1 4×2 = 1 0×4 = 30×3 = 2×200 = 60×2 = 2 .听算竞答,说口算过程。 8×600 = 500×4 = 6× 70 = 90×7 = 6 5
《找规律》精品课件2
小学数学北师大版三年级下册 找规律 5×1 = 5×1 0 = 50×10 = 5 50 500 0 0 0 0 00 算一算,并说说你是如何计算的。 观察上面的式子,你有什么发现? 一、新课导入 5×1 = 5×10 = 50×10 = 5 50 500 0 0 0 0 00 算一算,并说说你是如何计算的。 50×10 表示 50 个10 相加或表示10 个50 相加,就是500 。 为什么50×10 =500 呢 ? 二、探
复习导入:找规律1
复习导入:找规律2
《两位数乘10的口算方法》典例精析
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《整十数乘整十数的口算方法》典例精析
知识拓展:乘法
知识拓展:乘法的巧算
知识拓展:乘法口诀的由来
数学活动:送信游戏
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