《越来越宽的信息之路》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分 析和教学建议。教材与学情分析由本课地位、学情分析、教学目标和教学重、 难点四部分构成,教学建议由新课引入和知识点微波通信、卫星通信、光纤通 信和网络通信五部分构成。 ...[详情]
1.知识与技能 (1)常识性了解:卫星通信、光纤通信、网络通信。 (2)通过教学使学生了解:为什么要用微波通信?如何实现微波通信?了 解微波性质接近于光波,大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射的特性。了解 微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。 (3)了解光纤通信的原理和优点。 (4)了解网络通信的发展过程和优点,掌握发电子邮件的方法。 2.过程和方法 通过师生共同交流来探讨现代信息的变化,用大量的多媒体图片、影视画 面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。 3.情感、态度与价值观 通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学 的兴趣,使学生养成关注科学发展前沿的习惯,树立正确的科学观,培养振兴 中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。 [详情]
1.常识性了解:卫星通信、光纤通信、网络通信。 2.通过学习了解:为什么要用微波通信?如何实现微波通信?了解微波性 质接近于光波,大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射的特性,了解微波传播 过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。 3.了解光纤通信的原理和优点。 4.了解网络通信的发展过程和优点,掌握发电子邮件的方法。 [详情]
光纤通信利用的是频率比较高的激光来传递信息的,通信用的激光一般 在特殊的管道——光导纤维里传播;光从光导纤维的一端射入,在内壁上多次 反射,从另一端射出,这样就把它携带的信息(包括图像、语音等各种信息)传 到了远方;激光也是一种电磁波,在真空中的传播速度是 3×108m/s,在光导纤 维(玻璃丝)中的传播速度小于在真空中的传播速度。 [详情]
例 1.1966 年,华裔物理学家高锟提出光纤通信的设想。光纤通信传输信息的 载体是( ) A.电流 B.超声波 C.无线电波 D.光波 【答案】D [详情]