《电流和电路》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分析和教学 建议。教材与学情分析由本课地位、学情分析、教学目标、教学重点和难点四 部分构成,教学建议由新课引入和知识点“电流”“电路的构成”“电路图” “通路 断路 短路”五部分构成。 ...[详情]
1.知识与技能 (1)知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定。 (2)通过动手实验,认识断路、通路、短路,知道电路的组成;能从能量 的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的 电路元件符号。 (3)结合小灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声等电路的实际连接,学会按实 物电路画出对应的电路图,或者按照电路图连接实物。 [详情]
1.了解电流形成的原因、电流方向的规定。 2.理解通路、短路、开路的定义,知道电路的组成,能从能量的角度认识电源、用电器的作用;能画常见的电路符号。 3.会灵活运用画电路图规则连接电路,会按实物画电路图。 [详情]
1.电流 (1)定义:电荷的定向移动形成电流; (2)电流的方向:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 注:(1)按照这个规定,在用干电池和蓄电池供电时,在电源的外部,电流的方向是从 电源的正极出来,回到电源的负极。而在内部则是由电源的负极到电源的正极。(2)在实 际形成电流时,有时是正电荷的定向移动,有时是负电荷的定向移动,也有可能是正负电 荷同时向相反的方向移动形成电流,但不管哪种情况,电流的方向都指正电荷定向移动 的方向,与负电荷定向移动的方向相反。 [详情]
例1.关于电路的说法错误的是( ) A.电源是提供电能的装置 B.电路中必须有电源并且是通路时,电路中才有电流 C.电源外部电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动 D.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 [详情]