《分子热运动》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分析和教学 建议。教材与学情分析由本课地位、学情分析、教学目标、教学重点和难点四 部分构成,教学建议由新课引入和知识点“物质的构成”“分子热运动”“分 子之间的作用力”四部分构成。 ...[详情]
1.知识与技能 (1)知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运 动。 (2)能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。 (3)知道分子热运动的快慢与温度的关系。 (4)知道分子之间存在相互作用力。 2.过程与方法 (1)通过对演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 (2)通过演示实验使学生知道物体温度越高,分子热运动越剧烈。 (3)通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力 又存在引力。 [详情]
1.知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.理解掌握扩散现象发生的原因和生活中的实例。 3.会灵活运用弹簧小球模型理解分子间存在着引力和斥力。 [详情]
分子很小,它的直径的数量级为 10-10 m,1 cm3的空气中大约有2.7×1019个分子。 现代大型计算机每秒可以计算100 亿(1010)次,如果人们计数的速度也这么快,一个人要 把 1 cm3的空气中的分子数完,也要 80多年!用肉眼和光学显微镜无法看到分子,即我们 肉眼看到的都不是分子,只能靠电子显微镜才能观察到分子(图1)。10-10 m 是百亿分之 一米,百亿分之一米叫做埃,1埃=10-10 m,一般分子的直径大约是几个埃,氧分子的直径 大约是 3 埃。 [详情]
例1.1L水和1L酒精混合后搅拌,它们的体积小于两升,对于这种现象解 释比较合理的是( ) A.水和酒精发生了化学反应 B.分子之间存在间隙,一种分子渗入另一种分子中间 C.分子之间存在引力 D.扩散现象 [详情]