学生的学习目标包括,结合具体情境,经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,掌握多位数乘一位数(不进位)的计算方法并能正确笔算;理解乘法竖式各步的含义,经历逐步建立乘法竖式计算模型的过程,体会数学模型思想;感受计算活动的现实意义,获得数学学习的成功体验。学习重点是掌握多位数乘一位数(不进位)的笔算方法。学习难点是理解竖式计算的算理。
《多位数乘一位数(不进位)》精品教案1
《多位数乘一位数(不进位)》精品教案2
《多位数乘一位数(不进位)》精品课件1
教师的教学目标包括,经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,体验其计算方法的多样性;初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义,理解并掌握其计算法则;培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,培养学生的语言表达能力。 教学涉及的重点难点包括,探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法及乘法竖式书写的顺序,并能正确计算;学会乘法竖式的书写格式,理解并掌握其计算法则。
《多位数乘一位数(不进位)》精品课件2
在多位数乘一位数(不进位)知识的学习中,让学生经历两位数乘一位数(不进位)的计算过程,体验其计算方法的多样性。使学生初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义,理解并掌握其计算法则。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,培养学生的语言表达能力。教学重点是探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法及乘法竖式书写的顺序,并能正确计算。教学难点是学会乘法竖式的书写格式,理解并掌握其计算法则。
旧知回顾:口算乘法
情境导入:游乐园(主题图)
乐乐课堂:两三位数乘一位数(不进位)
乐乐课堂:两三位数乘一位数(进位)
典例精析:一般的笔算乘法
典例精析:不进位的多位数乘一位数
典例精析:不连续进位的多位数乘一位数
典例精析:连续进位的多位数乘一位数
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知识拓展:有趣的数
知识拓展:怎样计算被乘数或乘数末尾有0的乘法
数学文化:玩具的秘密
数学文化:估算能力与精算能力